武漢大學(xué)在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中，始終把培養(yǎng)「厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、強(qiáng)能力」的創(chuàng)新型複合人才作為本科教學(xué)的目標(biāo)，致力於推行「三創(chuàng)」（創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)）教育，逐步形成了鮮明的辦學(xué)特色。

學(xué)校重視本科教育的內(nèi)涵建設(shè)，堅(jiān)持以優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源為核心，以自我建設(shè)為基礎(chǔ)，以專(zhuān)業(yè)、課程和師資隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ)內(nèi)容，構(gòu)建了校級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)教學(xué)資源建設(shè)體系，為人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

武漢大學(xué)充分發(fā)揮多學(xué)科優(yōu)勢(shì)，努力為追求不同成才目標(biāo)的學(xué)生提供成才路徑，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的探索和實(shí)踐，形成了在通識教育與專(zhuān)業(yè)教育、科學(xué)研究與教學(xué)研究、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)融合基礎(chǔ)上的學(xué)術(shù)精英、高端應(yīng)用、跨學(xué)科複合及面向國(guó)際等多校化的人才培養(yǎng)模式。

管理機(jī)構(gòu)：本科生院